Begeleiding › Interne organen
Externe organen
|
CLB
Ondersteuning van het schoolteam vanuit hun aanvullende deskundigheid op psychologisch, pedagogisch, medisch en sociaal gebied. Vraaggestuurde samenwerking m.b.t. opvang, begeleiding, doorverwijzing en andere initiatieven, waaronder leren leren, schoolloopbaanbegeleiding, leerplichtcontrole. Individuele gesprekken met leerlingen op vraag van de cel leerlingenbegeleiding. De leerkrachten Begeleiding van leerlingen wordt in de eerste plaats waargemaakt door de leerkrachten in hun klas. Als leerkracht ben je medeverantwoordelijk om leerlingen te begeleiden naar volwassenheid, zowel op het vlak van kennis als van vaardigheden, attitudes, waarden en normen. Signaalfunctie: De klastitularis is door zijn nabijheid het meest geschikt om de eerste signalen op te vangen en aandacht te hebben voor het individuele en het groepsgebeuren in de klas. Actie: Elke leerkracht heeft binnen de klas de taak een eerste oplossing te bieden aan opduikende problemen. Dit kan een sanctie zijn, doch in bepaalde situaties is een gesprek, met een leerling of klas, de eerste stap naar een oplossing. Melding: indien een leerkracht ondersteuning nodig heeft van de cel bij de begeleiding van een leerling dan kan dit gemeld worden aan één van de leden van de cel (informeel of via het formulier 'Aanmelding problematiek' dat ter beschikking ligt in de leraarskamer). Overleg: Overleg met collega's of andere leden van het schoolteam (directie, deelschoolcoördinatoren, cel leerlingenbegeleiding, opvoedend personeel, ...) kan verrijkend zijn bij de aanpak of begeleiding van een individuele leerling of klasgroep. Directie De directie draagt de eindverantwoordelijkheid voor het implementeren, coördineren en functioneren van elk initiatief. Communicatie met de cel leerlingenbegeleiding m.b.t. opvolging of uitvoering van bepaalde acties of sancties. De directie kan naar aanleiding van ernstige problemen een tuchtraad bijeen roepen. In de tuchtraad zetelen vertegenwoordigers van de directie, de cel leerlingenbegeleiding, de deelschoolcoördinatoren en de leerkrachten. Dit is een uitzonderlijke maatregel waarbij alle betrokken partijen gehoord worden met de bedoeling tot een oplossing of maatregel te komen inzake de problematiek. Bij vergaande tuchtmaatregelen wordt steeds rekening gehouden met eventuele contractclausules of afspraken gemaakt door de cel leerlingenbegeleiding. |