Begeleiding › Info cel
Cel leerlingenbegeleiding
|
De Cel leerlingenbegeleiding
De Cel leerlingenbegeleiding is een structureel samenwerkingsverband tussen de school en het CLB. Deze overlegstructuur heeft als taak vorm te geven aan zorgverbreding en de interne leerlingenbegeleiding te stimuleren door het introduceren en begeleiden van een aantal acties op preventief en curatief vlak. De dagelijkse werking van de cel leerlingenbegeleiding is in handen van Hilde D'Hondt, Bart De Wael, Lieve Maes en CLB-medewerker Mieke Hautekeete . Zij komen tweewekelijks samen tijdens een werkvergadering. Algemene doelstellingen van de cel - Implementatie van leerlingenbegeleiding in de school. - Creëren van gestructureerde en geformaliseerde overlegmomenten. - Ontwikkelen van een éénduidige visie i.v.m. leerlingenbegeleiding. - Zorgverbreding. - Introduceren en uitwerken van preventieve en curatieve acties. Concrete taken van de cel Structuren en formaliseren van leerlingenbegeleiding: tweewekelijkse werkvergadering m.b.t. aanpak, begeleiding, doorverwijzing en opvolging van individuele leerlingenproblemen. Binnen dit overleg bestaat de mogelijkheid om betrokkenen (leerlingen, ouders, opvoeders, leerkrachten) uit te nodigen voor een gesprek. Handelingsplannen en beleidsvisies uitwerken (o.a. drugbeleid, pesten, spijbelen, afwezigheden, ziekte, overlijden, crisissituaties…) Opvang en begeleiding van leerlingen met specifieke problemen door interne leerlingenbegeleiders via: - Motiverende gesprekken - Ondersteunende gesprekken naar aanleiding van sociaal-emotionele problemen - Studiekeuzebegeleiding - Crisisinterventie - Gesprekken naar aanleiding van gedragsproblemen - Klasgesprek Samenwerkingsverbanden met externe begeleidingsdiensten: o.a. Comité Bijzondere Jeugdzorg, OCMW, Centra Geestelijke Gezondheidszorg, artsen, opvangtehuizen. Met als doel een efficiënte doorverwijzing en opvolging van leerlingen te kunnen realiseren. Interne vorming: deskundigheidsbevordering van betrokken partijen via het geven van informatie, vorming of training. Ondersteuning van leerkrachten en ouders bij het aanpakken en begeleiden van leerlingen met specifieke problemen. Preventie: Opstarten, ondersteunen en begeleiden van preventieve acties (cfr. Projectweek, leren leren, stickersysteem,…) Coördinerende functie: coördinatie van communicatie tussen alle betrokken partijen (leerlingen, ouders, directie, deelschoolcoördinatoren, leerkrachten, opvoedend personeel, externe diensten) Opvolging van spijbelproblemen en afwezigheden. De cel leerlingenbegeleiding heeft in de eerste plaats een begeleidende functie en geen sanctionerende functie. Sancties worden, in eerste instantie, genomen en opgevolgd door de vakleerkracht of deelschoolcoördinator. Voor ernstig probleemgedrag dient dit steeds te gebeuren in overleg met de directie. Adviserende functie: bij het nemen van een sanctie kan de cel leerlingenbegeleiding adviseren, het kan immers belangrijk zijn te weten of er een begeleiding lopende is en of er met de betrokken leerling eventueel bepaalde afspraken werden gemaakt, ook met betrekking tot sancties. Opmerking : binnen de werking van de cel leerlingenbegeleiding dienen ook prioriteiten gelegd te worden, niet alle problemen kunnen immers tegelijkertijd of onmiddellijk aangepakt worden. |